ANEXO VII FICHA POR ASIGNATURA PARA EL PLAN DE LA TITULACIÓN CURSO ACADÉMICO 2010/2011


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1 ANEXO VII FICHA POR ASIGNATURA PARA EL PLAN DE LA TITULACIÓN CURSO ACADÉMICO 2010/ DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Código: Descriptor Historia, Marco Conceptual, Teorías y Modelos. Metodología, Ética y Legislación en Enfermería. Denominación (en inglés) 1 HISTORY, THEORETICAL AND ETHICAL FOUNDATIONS OF NURSING Área de Conocimiento: Enfermería History, Conceptual Framework. Theories and Models, Methodology, Law and ethics in nursing. Departamento: Enfermería Titulación: Grado en enfermería Curso: Primero 1 Para su inclusión en el Complemento Europeo al Título. Créditos Nº de Créditos Nº de Grupos Créditos Totales: 6 ECTS Teóricos: 3,42 2 Gran Grupo 6,84 Problemas: Laboratorio: 2,58 8 Informática: Otras Activ.: Campo: Grupos Pequeños 20, PROFESORES DE LA ASIGNATURA. ASIGNACIÓN DE CRÉDITOS CRÉDITOS / GRUPOS * Nombre del Profesor. T Grupo P Grupo L Grupo I Grupo O Grupo C Grupo Diego José Feria Lorenzo 3,42 T1 T2 2,58 1, 2, 3, 6 y 7 A contratar 2,58 4, 5 y HORARIO. * Grupos: Teoría: T 1, T 2...Tn; Problemas: P 1, P 2...Pn; Laboratorio: L 1, L 2...Ln;... Relación de los créditos que comprende la asignatura, tanto de teoría como de práctica y horario en la tabla siguiente: NOMBRE DEL PROFESOR Diego José Feria Lorenzo (1ª y 2ª semana de curso) HORARIO Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Período * 8,30-10,30 9,00-11,00

2 Primer Semestre T1 Primer Semestre T2 10,30-12,30 11,00-13,00 NOMBRE DEL PROFESOR Diego José Feria Lorenzo (resto del primer semestre) HORARIO Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Período * Primer Semestre T1 Primer Semestre T2 8,30-10,30 8,30-10,30 10,30-12,30 10,30-12,30 10,30-12,30 12,30-14,30 8,30-10,30 * Período: Indíquese las semanas (en fecha) que ocupan las prácticas. CALENDARIO PRÁCTICAS DE CAMPO Práctica 1: Práctica n: Repítase el cuadro por cada profesor de la asignatura. NOMBRE DEL PROFESOR Otro profesor HORARIO Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Período * Primer Semestre T1 Primer Semestre T2 10,30-12,30 10,30-12,30 12,30-14,30 * Período: Indíquese las semanas (en fecha) que ocupan las prácticas. CALENDARIO PRÁCTICAS DE CAMPO Práctica 1: Práctica n: Repítase el cuadro por cada profesor de la asignatura.

3 TUTORÍAS 1 er. CUATRIMESTRE HORARIO (dos primeras semanas curso) Nombre del Profesor. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Diego José Feria Lorenzo 12,30 a 14 8,30 a 11,30 12,30 a 14 TUTORÍAS 1 er. CUATRIMESTRE HORARIO (resto) Nombre del Profesor. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Diego José Feria Lorenzo 9,00-11,00 12,30 a 14,30 12,30 a 14,30 TUTORÍAS 2º CUATRIMESTRE HORARIO Nombre del Profesor. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Diego José Feria Lorenzo 10 a a ESPACIOS. TIPO (1) ESPACIOS (2) T L 1. Tipo de Actividad: T.- Clases de teoría en aulas, P.- Clases prácticas de problemas en aulas, I.- Prácticas en aulas de informática, L.- Prácticas de Laboratorio, C.- Prácticas con salidas de campo, O.- Otras Actividades prácticas (aulas, seminarios, etc.). 2. Indicar cuáles son los Espacios donde se desarrollarán las actividades de esta asignatura y si son espacios gestionados por el Centro, por el Departamento, etc. En caso de tratarse de Espacios del Departamento indicar cuál en concreto. Indicar tipo: Aula, Aula de Informática, Taller, Laboratorio,... COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A ADQUIRIR POR EL ALUMNADO: E14. Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería. E15. Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes. E36. Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería. E37. Prestar cuidados garantizando el derecho a la dignidad, privacidad intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia, en función tanto de los niveles de salud, la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y los valores de las personas, como de los diferentes planes, estrategias y/o procesos desarrollados desde el ámbito de la administración sanitaria pública.

4 5.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA METODOLOGÍA. Nº de Horas: Clases Teóricas*: 34 h Clases prácticas*: 23 h Exposiciones y Seminarios*: 3h Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas*: 13,30 h B) Individuales: Realización de Actividades Académicas Dirigidas: A) Con presencia del profesor*: B) Sin presencia del profesor: Otro Trabajo Personal Autónomo: A) Horas de estudio: B) Preparación de Trabajo Personal: C)... Realización de Exámenes: A) Examen escrito: B) Exámenes orales (control del Trabajo Personal): EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. La evaluación debe estar presente en todo el proceso formativo, por ser un elemento fundamental de dicho proceso. La evaluación continua individual y grupal se realizará mediante la valoración de las aportaciones del alumno a lo largo del curso, el desarrollo de las actividades teóricas y de los trabajos realizados, tanto individuales como de grupo. DE CONTENIDOS La evaluación de los contenidos teóricos se realizará mediante examen parcial que podrá constar de:. Pruebas objetivas, de respuesta breve u opciones múltiples.. Temas a desarrollar o bien cuestiones de respuestas de redacción breve.. Resolución de problemas y/o cuestiones a desarrollar.. Revisión y comentario de textos y artículos de publicaciones periódicas profesionales. El profesor podrá ponderar cada una de las partes del examen en función del desarrollo del programa. Las pruebas escritas serán eliminatorias a partir del aprobado de cada unidad didáctica del programa. GLOBAL La evaluación global se realiza calculando la media ponderada de todas las partes del programa (Unidades Didácticas, partiendo de la superación (aprobado) de las mismas. La evaluación continua individual y grupal se realizará mediante la valoración de las aportaciones del alumno a lo largo del curso, el desarrollo de las actividades teóricas, prácticas y de los trabajos realizados, tanto a nivel individual como de grupo. A continuación se desarrollan de forma específica los criterios de evaluación del programa: TEORÍAS: 70% 1ª, 2ª, 3ª y 4ª Unidades del Programa % (5puntos) Evaluación teórica... 6 puntos Actividades académicas dirigidas y otras 4 puntos MECANISMOS DE SEGUIMIENTO: Habrá que especificar, qué tipo de contactos, supervisión y acompañamiento en el aprendizaje vamos a realizar con el alumnado a lo largo del proceso. Es conveniente contemplar cómo se va medir el grado de acercamiento a lo previsto o programado. Contactos individuales.

5 Tutorías individuales y grupales. Portafolios del alumno. Diario de clase. Asistencia a las clases PROGRAMA. UNIDAD DIDÁCTICA I. Historia de la enfermería. Tema 1: La enfermería en los primeros estadios culturales de la humanidad y las civilizaciones de la Antigüedad. Tema 2: La nueva filosofía cristiana y la enfermería en la Edad Media. Tema 3: La enfermería en la Edad Moderna: Reforma y Contrarreforma. Tema 4: La enfermería en el siglo XIX: reformas sociales y nuevos enfoques de los cuidados. Tema 5: El siglo XX y la enfermería actual. UNIDAD DIDÁCTICA II. Fundamentos teóricos. Tema 6: Profesionalización: funciones, enfermería en el equipo de salud. Tema 7: La enfermería como disciplina científica. Tema 8: Teorías generales y enfermería. Tema 9: Paradigmas enfermeros. Tema 10: Escuelas de pensamiento enfermero: teorías y modelos. UNIDAD DIDÁCTICA III. Fundamentos Metodológicos. Tema 11: Introducción a la metodología enfermera: Tema 12: Etapas de la metodología enfermera. UNIDAD DIDÁCTICA IV. Bases éticas, legales y código deontológico. Tema 13: Bases éticas, legales y código deontológico de la enfermería BIBLIOGRAFÍA. Unidad Didáctica I: COLLIERE, Marie FranÇoise: Promover la vida. Interamericana McGraw-Hill, Madrid, DONAHUE, MP.: Historia de la Enfermería. Ediciones Doyma. Madrid, FERIA LORENZO, Diego José; CÁRDENAS SANTOS, Dolores, et all: Evolución histórica de los cuidados desde el siglo XIX hasta nuestros días. Híades. Revista de Historia de la Enfermería. Nº 9 Alcalá de Guadaira, Sevilla FERNÁNDEZ FERRÍN, C; GARRIDO ABEJAR, M; SANTO TOMÁS PÉREZ, M; SERRANO PARRA, MD.: Enfermería Fundamental. Masson S.A. Barcelona, HERNÁNDEZ MARTÍN, Francisca (coor.): Historia de la enfermería en España (desde la antigüedad hasta nuestros días). Madrid, Síntesis, LÓPEZ, Simón: Directorio de Enfermeros. Edición a cargo de Antonio C. García Martínez, Manuel J. García Martínez, Juan I. Valle Racero.Consejo General de Enfermería, Madrid SILES, J.: Historia de la enfermería. Aguaclara. Alicante, Unidad Didáctica II:

6 BENAVENT GARCÉS, A; FERRER FERRANDIS, E; FRANCISCO DEL REY, C. (2001). Fundamentos de Enfermería, Enfermería 21. Difusión Avances de Enfermería, Madrid. FERIA LORENZO, D.J.; BARQUERO GONZÁLEZ, A; LEÓN LÓPEZ, R.: La enfermería como saber científico: Teorías y Modelos explicativos. En ZAZO LEÓN, T; GÓMEZ SALGADO, J.; AMEZCUA SÁNCHEZ, A.: Cuidados enfermeros en atención primaria y especializada. TomoI; Fuden y Enfo Ediciones, Madrid 2007, pp FERNÁNDEZ FERRÍN, C; GARRIDO ABEJAR, M; SANTO TOMÁS PÉREZ, M; SERRANO PARRA, MD.: Enfermería Fundamental. Masson S.A. Barcelona, HENDERSON, V.: Principios básicos de los cuidados de Enfermería. C.I.E., Ginebra, 1971.Marriner, A.: Modelos y teorías de enfermería. Mosby, Doyma libros, Barcelona, KÉROUAC, S; PEPIN, J; DUCHARME, F; DUQUETTE, A; MAJOR, F. El pensamiento enfermero. Masson S.A. Barcelona MARRINER-TOMEY, A; RAILE ALLIGOOD, M. Modelos y teorías de Enfermería. Elsevier Science, España S. A. Sexta edición, Madrid Unidad Didáctica III: ALFARO-LEFEBRE: El pensamiento crítico en Enfermería. Masson. Barcelona ALFARO, R.: Aplicación del proceso de Enfermería: Guía práctica. 2ª ed. Doyma, Barcelona, BORRELL I CARRIÓ, F.: Manual de Entrevista Clínica. Doyma, Barcelona FERIA LORENZO, D.J.; BARQUERO GONZÁLEZ, A; LEÓN LÓPEZ, R.: La práctica de los cuidados: el proceso de atención de enfermería. En ZAZO LEÓN, T; GÓMEZ SALGADO, J.; AMEZCUA SÁNCHEZ, A.: Cuidados enfermeros en atención primaria y especializada. Tomo I; Fuden y Enfo Ediciones, Madrid 2007, pp GORDON, M. (1996). Diagnóstico Enfermero. Volumen V. Enfermería Mosby 2000, tercera edición. Mosby/Doyma Libros S.A. Madrid. IYER, P.W. et. al.: Proceso de Enfermería y Diagnóstico de Enfermería. 3ª ed. Interamericana. McGraw-Hill, Madrid, LUIS RODRIGO, M.T.: Diagnósticos de Enfermería. Un instrumento para la práctica asistencial. Doyma, Barcelona, LUIS RODRIGO, M.T.: Diagnósticos de Enfermería. Un instrumento para la práctica asistencial. Doyma, Barcelona, NANDA. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y Clasificación Elsevier España. Madrid PROYECTO DE INTERVENCIONES IOWA. (1999). Clasificación de intervenciones de enfermería. Editorial Síntesis, Consejo general de Enfermería. Madrid. PROYECTO DE RESULTADOS IOWA. JONHSON, M; MAAS, M; MOORHEAD, S (2001). Clasificación de resultados de enfermería. Versión española de la 2ª edición en inglés. Ediciones Harcourt S.A., Barcelona. TORONJO GÓMEZ, Ángela, et all.: Aprendiendo a utilizar la metodología enfermera. Materiales para la docencia nº 37, Universidad de Huelva, Unidad Didáctica IV: ANTÓN ALMENARA, P. Ética y Legislación en Enfermería. Ed. Masson. Barcelona, ARROYO, M.P.: Ética y Legislación en Enfermería. Ed. McGraw-Hill Interamericana. Madrid, BEAUCHAMP, T. L., CHILDRESS, F. J.: Principios de Ética Biomédica. 4ªedición Ed. Masson. Barcelona, MEDINA CASTAÑO, C.D.: Ética y Legislación en Enfermería. Ed. D.A.E. Madrid, PASTOR GARCÍA, LM.; LEÓN CORREA, F.J. Manual de Ética y Legislación en Enfermería. Ed. Mosby. Madrid, ZAZO LEÓN, T; GÓMEZ SALGADO, J.; AMEZCUA SÁNCHEZ, A.: Cuidados enfermeros en atención primaria y especializada. Tomo III y IV; Fuden y Enfo Ediciones, Madrid 2007.

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