INTRODUCCION A LA PSICOBIOLOGIA


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1 FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Programa Académico de la Licenciatura en Psicología INTRODUCCION A LA PSICOBIOLOGIA Elaboró: Revisó: Autorizó: Garza González Marco Tulio Lic. Tirado Medina Hugo Lic Arriaga González Alma Edith Lic García García Minerva Aida Lic Ramírez Tule María Candelaria Mtra MC. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección Académica Página 1 de 7

2 Nombre de la materia: Área: Eje: Nivel: Grado: INTRODUCCIÓN A LA PSICOBIOLOGIA Básica Psicobiologico Licenciatura 1er. Semestre replicas de experimentos y observaciones clásicas, mediante estas prácticas se pretende que el alumno participe activamente en los factores que intervienen en un fenómeno psicobiológico. Finalmente es importante señalar que este curso es el primero de seis que integran el eje Psicobiológico. Los seis cursos forman un continuo por tal motivo el curso impartido en el primero es requisito indispensable para el siguiente semestre. Requisitos: Pre-requisito para: Tipo de curso: Frecuencia / semana: Responsable del diseño: Responsable de su ejecución Ninguna Psicobiología del desarrollo de los procesos sensoriomotrices Teorico - practico 3 horas clase Mtro. Hugo Tirado Medina Catedráticos del eje Psicobiologico OBJETIVO GENERAL Proveer al alumno de conocimientos científicos sobre las relaciones entre el funcionamiento del cerebro y el comportamiento normal o patológico. INTRODUCCIÓN Este curso incluye las nociones básicas de un área de las neurociencias llamada psicobiología. La psicobiología estudia la relación entre los procesos biológicos y el comportamiento, tanto de animales como del ser humano. El curso contiene prácticas dirigidas que constituyen Página 2 de 7

3 UNIDAD I DESARROLLO HISTÓRICO DEL ESTUDIO DEL CEREBRO El alumno analizará a través de la historia las diferentes concepciones de las bases psicobiológicas del comportamiento. Asimismo se reconocerán las diferentes técnicas de investigación en psicobiología. Presentación de los Objetivos del curso. Lectura del artículo, Valdez, P. y Téllez, A. (1993) La historia del cerebro. Psí y Qué, Exposición del tema por el maestro. Exposición del artículo por el equipo asignado, con asesoría y participación activa del maestro. I.1 Historia del estudio del cerebro y su relación con los procesos psicológicos. 1.2 Antigüedad. 1.3 Epoca clásica. 1.4 Epoca moderna. I.5 Técnicas de investigación en psicobiología. Vídeo de cirugía estereotáxica. Fotocopias de los temas, acetatos, vídeo y proyector de acetatos. Evaluación : Participación en la exposición del equipo. 1.6 Observación anatómica. 1.7 Registro de actividad biológica. 1.8 Registro de conducta. 6 sesiones teóricas. 1.9 Intervención: lesión y estimulación. Página 3 de 7

4 UNIDAD II LA EVOLUCION DEL SISTEMA NERVIOSO El alumno describirá los cambios en el desarrollo del sistema nervioso que presenta el humano desde la concepción hasta el nacimiento y lo comparará con diferentes especies. II.1 Desarrollo filogenético del sistema nervioso. II.2 El sistema nervioso de los invertebrados. El sistema nervioso de los vertebrados. Comparación del desarrollo ontogenético y filogenético. Desarrollo ontogenético del sistema nervioso. Origen y formación del ectodermo. Placa, surco y tubo neural. Pared del tubo neural, derivados. Vesículas encefálicas primarias y secundarias, cavidades y derivados. Estructuras terminales. Influencia de los factores genéticos en el comportamiento humano. Rozenzweig, M.R. y Leiman, A.L. (1992). Cap. 3. Perspectivas comparada y evolutiva del sistema nervioso. Psicología Fisiológica. México: Mc Graw Hill. Y Cap. 4. Desarrollo del sistema nervioso a lo largo del ciclo vital, pag , del mismo texto. Exposición por parte del maestro. Exposición de tema por el equipo asignado, con asesoría del maestro. Crear modelos en plastilina y dibujos. Práctica: Comparación filogenética. Reporte de la práctica según el formato de la Asociación Psicológica Americana (APA). Texto sobre los temas, acetatos, proyector de acetatos, cerebros de diferentes animales. Evaluación: Participación en la exposición y en la práctica por equipo. Reporte de la práctica de acuerdo a la APA. Entrega de los modelos en plastilina y dibujo. Lectura de los artículos: 6 sesiones teóricas y 1 práctica. Página 4 de 7

5 UNIDAD III NEUROANATOMIA FUNCIONAL El alumno identificará estructuras del sistema nervioso y reconocerá las funciones y lesión de cada una. Lectura del cap. 3, Rains, D. (2002). Introducción a la estructura y función del sistema nervioso central. Principios de Neuropsicología Humana. México: Mc Graw Hill. Exposición del maestro. Exposición de tema por el equipo asignado, con asesoría del maestro. Práctica: Disección del un cerebro de res Neuroanatomía funcional del sistema nervioso. Reporte de la práctica de acuerdo a la APA. Trabajo que contenga las estructuras revisadas en clase, su función, localización y lesión. Medula espinal y nervios espinales Tallo cerebral: bulbo raquídeo, puente, mesencéfalo, cerebelo, nervios craneales Sistema reticular. Diencéfalo: tálamo, hipotálamo, subtálamo y epitálamo. Sistema límbico: Septum, fornix, hipocampo, amígdala. Cuerpo estriado: núcleo caudado y lenticular. Sistema Ventricular. Conexiones interhemisferica: cuerpo calloso, comisuras. Corteza cerebral: lóbulos, giros y surcos. Fotocopias de los temas, acetatos, proyector de acetatos y materiales de disección Evaluación: Participación en la exposición por equipo y en la práctica. Reporte de la práctica de acuerdo a la APA. Entrega del trabajo. 12 sesiones teóricas y 2 prácticas. Página 5 de 7

6 UNIDAD IV FISIOLOGIA DE LA NEURONA Factores que determinan la velocidad de conducción de la fibra nerviosa. El alumno describirá la estructura y las funciones de la neurona y la neuroglía. Asimismo, analizará los factores que intervienen en la generación y transmisión del impulso nervioso, así como los fenómenos eléctricos y químicos, que ocurren en la sinapsis. Sinapsis. Fenómenos eléctricos. Potencial postsináptico excitatorio (PPSE). Potencial postsináptico inhibitorio (PPSI). IV.1 Fisiología del sistema nervioso. Estructura de la neurona y la neuroglía. Función de la neurona y la neuroglía. IV.2 Potencial de reposo. Distribución de los iones. Transporte pasivo a través de la membrana celular. Transporte activo de la membrana celular. Potencial de acción. Fases del potencial de acción. Umbral. Período refractario absoluto y relativo. Fenómenos químicos. Neurotransmisores. Neuromoduladores. Lectura de los cap 3. Pinel, JPJ. (2001). Las células del sistema nervioso pag y del cap. 4. Conducción neuronal y sinática págs Psicología Fisiológica. México: Mc Graw Hill.. Exposición por parte del maestro. Exposición de tema por el equipo asignado, asesoría y participación activa del maestro. Crear acetatos originales sobre el tema. Prácticas: Difusión. Realizar un reporte de la práctica de acuerdo a la APA. Vídeo de la estimulación del nervio ciático de una rana. Página 6 de 7

7 Fotocopias de los temas, acetatos y proyector de acetatos, materiales de la práctica. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Evaluación: Participación en la exposición y práctica por equipo. Reporte de las prácticas de acuerdo a la APA. Entrega de acetatos. Pinel, J.P.J.(2001) Biopsicologia. España: Prentice Hall Rains, G.D. (2004). Principios de Neuropsicología Humana: México: Mc Graw Hill. Rozenzweig, M.R. y Leiman, A.I. (1991). Psicología Fisiológica. México: Mc Graw Hill. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 7 sesiones teóricas y 2 prácticas. EVALUACIÓN GENERAL Reporte de prácticas 10% Exposición de tema 10% Primer examen parcial (Unidades I y II) 40% Carlson, N.R. (1996). Fundamentos de Psicología Fisiológica. México: Prentice Hall. House, E.L., Pansky, B. y Siegel, A. (1982). Neurociencias. México: Mc Graw Hill. Netter, F. (1991). The ciba collection of medical illustrations, Vol. 1. USA: CIBA-GEIGY. Thompson, R.F. (1973). Fundamentos de la Psicología Fisiológica. México: Trillas. Thompson, R.F. (1977). Psicología Fisiológica. Madrid: Blume. Examen Final (Unidad III y IV) 40% Página 7 de 7

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