Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Medicina FACULTAT DE MEDICINA I ODONTOLOGIA


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1 FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre Historia de la medicina y documentación Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Medicina FACULTAT DE MEDICINA I ODONTOLOGIA 2 Segundo cuatrimestre Materias Titulación Materia Carácter Grado de Medicina 10 - Historia Formación Básica Coordinación Nombre BAGUENA CERVELLERA, M JOSE Departamento HISTORIA DE LA CIENCIA Y DOCUMENTACIÓN RESUMEN La asignatura tiene como objetivo el conocimiento histórico razonado, crítico y fundado de la significación actual de la ciencia y la práctica médicas, ofreciendo una visión contextualizada de los problemas actuales de la salud, la enfermedad y la asistencia médica. Persigue que el estudiante reconozca los elementos que dan cohesión y configuran la identidad actual de la profesión médica como resultado de un proceso histórico, entienda la ciencia médica como un conocimiento en construcción, sometido a rápidos e incesantes cambios y pueda analizar los retos y oportunidades de la medicina y la sanidad del siglo XXI. Se propone que el estudiante sea capaz de utilizar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información científica biomédica, reconozca los principios de la medicina basada en la evidencia científica y sus fuentes de información, sepa utilizar la literatura científica y valorar críticamente la información y comprenda los principios del método científico y los factores que configuran la investigación científica y los procesos de cambio científico. 1

2 CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. Otros tipos de requisitos No son precisos otros conocimientos específicos previos que los del estudiante universitario general. COMPETENCIAS Grado de Medicina - Contribuir al progreso de la medicina, con una actitud permanente de investigación incorporada a la mejora de la práctica médica. - Demostrar sensibilidad a los factores culturales y personales, teniendo en cuenta la diversidad y posibles limitaciones, para mejorar la interacción con las personas emfermas y la comunidad. - Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud y manejar conocimientos básicos de legislación sanitaria. - Contribuir al progreso de la medicina, con una actitud permanente de investigación incorporada a la mejora de la practica médica. - Demostrar sensibilidad a los factores culturales y personales, teniendo en cuenta la diversidad y posibles limitaciones, para mejorar la interacción con las personas emfermas y la comunidad. - Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante que desarrolle con provecho el curso será capaz de conocer y analizar: 1. Los orígenes de las enfermedades humanas. 2. El origen y desarrollo de los diferentes sistemas médicos. 3. La revolución científica en la medicina y la introducción del método experimental en las ciencias de la salud. 4. El estudio científicos de la estructura y función del cuerpo humano, de la patología y de la terapéutica. 5. El origen y desarrollo de las instituciones asistenciales. 6. Las características del acto clínico y de la relación médico-enfermo. 7. Las necesidades y usos de la información científica. 8. Los diseños de investigación en medicina. 9. Las fuentes primarias de información científica, clínica y sanitaria. 10. Las fuentes secundarias para la recuperación de la información. 11. Las fuentes básicas de información estadística sobre salud y enfermedad. 12. La medicina basada en la evidencia científica. 13. La lectura crítica y comprensión de textos científicos. 2

3 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. TEORÍA. HISTORIA DE LA MEDICINA 1. Orígenes de las enfermedades humanas 2. Paleopatología y epidemiología histórica 3. Concepto y clasificación de los sistemas médicos 4. Paleomedicinas, medicinas indígenas, medicinas arcaicas, medicina popular 5. Las medicinas clásicas: la medicina helénica, la medicina china, la medicina ayurvédica 6. Los métodos en la medicina moderna. La revolución científica y la medicina. El método experimental en las ciencias de la salud. 7. El estudio científico de las estructuras del cuerpo humano. La anatomía galénica. De la revolución vesaliana a la teoría celular. Desarrollo histórico de la embriología, anatomía comparada y teoría de la evolución. 8. La fisiología galénica. Del descubrimiento de la circulación mayor a la fisiología experimental. Orígenes de la bioquímica, la genética y la biología molecular. 9. La psicología médica y la ciencia sociomédica 10. De la patología galénica al concepto de especie morbosa. 11. Niveles de la patología contemporánea. De la patología celular a la patología molecular. 12. La terapéutica clásica. De la materia médica a la farmacología experimental. La revolución quirúrgica. 13. Orígenes y desarrollo de la psicoterapia. 14. El hospital actual y la revolución tecnológica. 15. El acto clínico y la relación médico-enfermo 2. TEORÍA. DOCUMENTACIÓN MÉDICA 16. La profesión médica en el contexto de la sociedad de la información y la comunicación 17. Necesidades y usos de la información en medicina 18. Principios del método científico en medicina 19. Diseños de investigación en medicina 20. Fuentes primarias de información científica. I 21. Fuentes primarias de información científica. II 22. Fuentes primarias de información clínica y sanitaria 23. Fuentes secundarias para la recuperación de la información. Bases de datos bibliográficas españolas 24. Fuentes secundarias para la recuperación de la información. Bases de datos bibliográficas internacionales. I 25. Fuentes secundarias para la recuperación de la información. Bases de datos bibliográficas internacionales. II 26. Fuentes básicas de información estadística sobre salud y enfermedad. Mortalidad, morbilidad 27. La medicina basada en la evidencia científica. Principios y fuentes de información primaria 28. La medicina basada en la evidencia científica. Bases de datos para la recuperación selectiva 29. Lectura crítica y comprensión de textos científicos. I 30. Lectura crítica y comprensión de textos científicos. II 3. PRÁCTICAS 3

4 PRÁCTICAS EN AULA DE INFORMÁTICA 1. Acceso a revistas científicas en medicina. 2. Manejo de las bases de datos bibliográficas IME e IBECS. 3. Manejo de la base de datos bibliográfica PUBMED. 4. Manejo de la base de datos bibliográfica EMBASE. 5. Manejo de la base de datos bibliográfica Cochrane. 6. Localización de información científica en la red. 7. Localización de información sanitaria en la red. 8. Análisis de las características de un artículo científico. 9. Identificación de distintos diseños de investigación en las publicaciones. 10. Análisis de la estructura de una guía de la práctica clínica 11. Análisis de las revistas de resúmenes de MBE. SEMINARIOS 1. Fuentes históricas: análisis de textos clásicos. 2. Fuentes materiales de historia de la medicina. 3. Fuentes de archivo en historia de la salud y la asistencia. 4. Salud, enfermedad y medicina a través de fuentes audiovisuales. 5. Historia oral: biografías médicas. TUTORÍAS REGLADAS Presentación y discusión de un trabajo. VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases de teoría Prácticas en aula informática Seminarios Tutorías regladas Asistencia a eventos y actividades externas Elaboración de trabajos en grupo Elaboración de trabajos individuales Estudio y trabajo autónomo Lecturas de material complementario Preparación de actividades de evaluación Preparación de clases de teoría Preparación de clases prácticas y de problemas Resolución de casos prácticos Resolución de cuestionarios on-line TOTAL

5 METODOLOGÍA DOCENTE Clases teóricas Metodología de enseñanza y aprendizaje: exposición del profesor, con eventual participación de los estudiantes. Prácticas de informática Metodología de enseñanza y aprendizaje: adquisición de habilidades en el uso de instrumentos de medidas, así como en procesamiento de los resultados, relativos a los contenidos del programa. Seminarios Metodología de enseñanza y aprendizaje: intercambios personales entre los asistentes sobre temas complementarios, ejercicios numéricos y contribuciones orales o escritas de los estudiantes. Tutorías regladas Metodología de enseñanza y aprendizaje: entrevista personal con los estudiantes implicados o consulta electrónica (a través de aula virtual, , blogs, etc.). EVALUACIÓN Evaluación teórica: el 60% de la nota se obtendrá como resultado de una prueba escrita que combinará tres modalidades de preguntas: pregunta escrita de respuesta abierta, preguntas objetivas de respuesta múltiple o en las que debe contestar si son verdaderos o falsos los enunciados que se exponen. Evaluación práctica: el 40% de la nota se obtendrá de la valoración de la realización de los trabajos prácticos y preguntas de índole práctica que se realizarán en la prueba escrita. De estos el 20% de la nota procederá de la valoración de los trabajos realizados tanto de forma individual como en grupo y otro 20% de la participación activa en seminarios. REFERENCIAS Básicas - Duffin, J. (2010). History of Medicine: a scandalously short introduction. Toronto, Toronto Univ. Press. - Laín Entralgo, P. (editor) (1998). Historia Universal de la Medicina. Barcelona, Ed. Masson, CD Rom. - López Piñero, J.M. (2000). Breve Historia de la Medicina. Madrid, Alianza Editorial. - Jiménez Villa J, Argimón Pallás JM, Martín Zurro A, Vilardell Parrés M (2010) Publicación científica Biomédica: cómo escribir y publicar un artículo de investigación. Barcelona, Elsevier. - Barona, J.L. (2004) Salud, tecnología y saber médico. Madrid, Ed. Fundación Ramón Areces. - Kiple, K.F. et al. (eds.) (1993) The Cambridge world history of human disease. Cambridge: Cambridge University Press. - Cordón García JA. (2010) Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid, Pirámide. 5

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