NEUROBIOLOGÍA. Grado en Biología Sanitaria Universidad de Alcalá. Curso Académico 2016/ er curso 1 er Cuatrimestre


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1 NEUROBIOLOGÍA Grado en Biología Sanitaria Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/ er curso 1 er Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Neurobiología Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Optativa Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: Profesorado: Grado en Biología Sanitaria Biología de Sistemas Fisiología 3 er curso, 1 er cuatrimestre Dr. José Antonio López García (Coordinador) Dra. Carolina Roza Dr. Iván Rivera Arconada Horario de Tutoría: Se fijará al principio del curso Idioma en el que se imparte: Español 1. PRESENTACIÓN El sistema nervioso controla el comportamiento y el medio interno a través de complejas operaciones de adquisición, procesamiento y emisión de información. La asignatura de Neurobiología estudia el sistema nervioso en términos funcionales describiendo los mecanismos estructurales, celulares y moleculares que posibilitan la función del sistema. La asignatura de Neurobiología está diseñada para: Preparar a los alumnos que deseen trabajar en investigación, particularmente en el área de las Neurociencias, área de gran repercusión e importancia dentro de la Biomedicina. Preparar a los alumnos que deseen trabajar en el ámbito hospitalario en áreas de salud mental y análisis clínicos. Enriquecer la experiencia profesional de los alumnos que elijan otros perfiles que se especifican en el plan del Grado. Prerrequisitos y Recomendaciones Tener aprobados los dos primeros cursos del grado Conocimientos claros de Fisiología de sistemas, Anatomía, Biofísica y Bioquímica Interés por la materia de estudio (el sistema nervioso) Conocimientos básicos de inglés Nivel medio-alto como usuario de ordenadores 2

3 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Contribuir al desarrollo de habilidades relacionadas con el manejo de información: búsqueda, evaluación, análisis, síntesis y comunicación oral y escrita. 2. Contribuir al desarrollo de habilidades sociales y otras generales de la Universidad y del Grado de BS. Competencias específicas: 3. Comprender las funciones generales del sistema nervioso y poder explicarlas a distintos niveles de detalle (desde el nivel de sistema al nivel molecular) 4. Adquirir conocimientos operativos sobre el diseño de redes neuronales y su arquitectura natural 5. Discutir, analizar y valorar experimentos y publicaciones científicas en Neurobiología 3. CONTENIDOS Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) Total de clases, créditos u horas INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NERVIOSO 1 ECTS SISTEMAS SENSORIALES 1 ECTS SISTEMAS MOTORES 1 ECTS REGULACION DE FUNCIONES VEGETATIVAS 0.5 ECTS NEUROBIOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO 1 ECTS INTEGRACIÓN EN NEUROBIOLOGIA 0.5 ECTS 3

4 ARQUITECTURA DE REDES NEURONALES 1 ECTS Cronograma (Optativo) Semana / Sesión 01ª Contenido 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 26 H CLASE MAGISTRAL 9 H SEMINARIOS 12 H PRACTICAS 3 H EXAMEN 100 H 150 H 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Actividad presencial Trabajo autónomo Tutorías Clases teóricas Clases prácticas Seminarios Trabajos preparatorios de seminarios, exposiciones orales y prácticas. Estudio personal orientado. Atención individual / grupal Clases Magistrales. Exposición clásica de distintos temas generales de la asignatura con apoyo de los medios audiovisuales disponibles. Competencia específica: 1. Clases Prácticas. Diseño de circuitos neuronales simulados por medio de ordenadores. Competencia específica: 2. Seminarios. Discusión de artículos científicos y preparación de temas específicos. Competencia específica: 3. Apoya competencias 1 a 5. 4

5 Trabajos personales / grupales. Preparación de trabajos escritos y orales sobre artículos científicos y contenidos complementarios. Actividad no presencial. Competencias: todas. Estudio personal orientado. Actividad personal no presencial. Competencias: todas. Tutorías grupales / personales. Discusión directa interactiva sobre los contenidos de la asignatura. Actividad presencial. Competencias: todas. La asignatura usará una plataforma de enseñanza virtual que servirá como medio de organización y comunicación, adicional a las clases asistenciales. Los materiales instructivos de las distintas actividades se encontrarán disponibles en la plataforma. 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación 1 Criterios de evaluación: La materia se evaluará en base a (1) los conocimientos teóricos y (2) prácticos adquiridos por los alumnos, así como por su (3) participación activa en seminarios y actividades complementarias Criterios de calificación: En la calificación final de cada alumno, los conocimientos teóricos representarán el 50%, los conocimientos prácticos el 25% y los contenidos de seminarios, trabajos, exposiciones orales y otras actividades complementarias el 25%. Procedimientos de evaluación: Los alumnos podrán optar por un procedimiento de calificación continua o por un examen final a través de los procedimientos establecidos (Consejo de Gobierno de 24 de marzo de 2011). En la evaluación continua, los conocimientos teóricos se evaluarán a través de varias pruebas escritas. Los conocimientos adquiridos en clases prácticas se evaluarán mediante el diseño, elaboración y discusión pública de un circuito neuronal virtual. Las demás actividades se evaluarán en base a la calidad de los trabajos y exposiciones públicas de temas de neurobiología. El examen final para aquellos alumnos que opten por esta alternativa, será un examen escrito con preguntas referidas a contenidos discutidos en clases teóricas (60%), prácticas (20%) y seminarios (20%). 1 Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía. 5

6 Aquellos alumnos que hayan suspendido en convocatoria ordinaria por cualquiera de los dos procedimientos de evaluación, podrán realizar un examen extraordinario en los plazos designados por la Universidad. Este examen tendrá las mismas características que el examen final descrito en el párrafo anterior. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica Neurociencia y Conducta. Kandel E.R., Schwartz J.H. y Jessell T.M.; Prentice Hall (2000). ISBN: Fundations of Neurobiology. Delcomyn F.; W.H. Freeman and Company (1997). ISBN: Bibliografía Complementaria (optativo) Principios de Neurociencias. Kandel E.R., Schwartz J.H. y Jessell T.M.; McGraw Hill Interamericana (2001). ISBN: Manual de Neurociencia. Delgado J.M., Ferrus A., Mora F. y Rubia F.J. Editorial Síntesis (1998). ISBN: Cognitive Neuroscience. Purves D., Brannon E.M., Cabeza R. y cols. Sinauer Associates (2008). ISBN: Neurociencia. Purves D., Augustine G y cols.. Editorial Médica Panamericana (2004) ISBN: Neurociencia, Explorando el Cerebro. Bear M.F., Connors B.W. y Paradiso M.A. Masson-Williams & Wilkins (1998) La plataforma de enseñanza virtual incluirá vínculos a diversas páginas web de interés en neurobiología. 6

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