La relación mente / cerebro


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1 La relación mente / cerebro Por qué Neurociencias en la carrera de Psicología? Formación conceptual La mente está multideterminada biológica, psicológica y socialmente La psicología no puede ignorar datos, métodos y teorías de la investigación neurocientífica Las neurociencias aportan una explicación acerca de los mecanismos neurales subyacentes a las funciones psicológicas más complejas Deben apoyarse en teorías psicológicas explícitas y sólidas Ejercicio profesional Diagnóstico y tratamiento de las alteraciones de funciones cognitivas / conductuales debidas a lesiones cerebrales 1

2 Antecedentes de la neurociencia moderna (I) Hipócrates (460 ac 370 ac). Médico griego Cerebro órgano del raciocinio Corazón asiento de los sentimientos Estudio de la mente estudio del cerebro René Descartes ( ). Filósofo francés Cuerpo máquina (Cs naturales) Cerebro asiento del sentido común, la imaginación y la memoria La mente no puede ser estudiada como un fenómeno físico Conducta refleja percepción subjetiva Antecedentes (II) Franz Gall( ). Neuroanatomistay fisiólogo austríaco Frenología (estudio de la mente) Primer intento (pre-científico) de relacionar mente y cerebro Localizacionista Dos ideas acerca de la mente: 1. Base biológica: el cerebro 2. Colección de 35 facultades, c/u en un área de la corteza cerebral Desarrollo de una facultad tamaño del área cerebral (músculo) Protuberancias en el cráneo 2

3 Mapa frenológico combatividad amatividad deseo de aprobación firmeza benevolencia Antecedentes (III) Pierre Flourens( ). Fisiólogo francés Lesiones experimentales en distintas partes del SN de palomas + estudio de la conducta Percepción, imaginación y afecto forman una facultad mental única No negó la relación cerebro / mente Antilocalizacionista 3

4 Antecedentes (IV) Paul Broca ( ). Médico francés Nacimiento de la Neuropsicología científica 1861 paciente Leborgne(Tan) en la Sociedad Antropológica de París Localización de la facultad del lenguaje articulado en el lóbulo frontal izquierdo Las cinco tradiciones experimentales de la neurociencia moderna (I) 1. Anatomía. Santiago Ramón y Cajal ( ) Histólogo y médico español Doctrina neuronal El SN está constituido por elementos señalizadores individuales, las neuronas, que se comunican entre sí en puntos espacializados, las sinapsis 2. Embriología. Ross Harrison ( ) Biólogo y anatomista estadounidense Describió el crecimiento de los procesos de las neuronas durante la embriogénesis 4

5 Las cinco tradiciones (II) 3. Fisiología. Luigi Galvani( ) Médico y físico italiano Descubrió la electricidad que producen las células musculares Antecedente de la electrofisiología y del estudio de la actividad refleja del SN 4. Farmacología. Claude Bernard ( ) Fisiólogo francés Demostró que las drogas actúan en el cuerpo a través de receptores específicos ubicados en las células Antecedente de la neurotransmisión Las cinco tradiciones (III) Psicología. Al principio, rama de la filosofía Charles Darwin ( ) Naturalista inglés Inició la descripción objetiva de la conducta Antecedente de la psicología experimental y la etología 5

6 Biología molecular Neurociencia contemporánea Avances en los niveles neuronal y sináptico Mecanismos moleculares en aprendizaje asociativo y no asociativo Manipulación genética Psicología cognitiva Interés en aspectos determinantes, pero no observables, de la conducta (atención, representaciones mentales, consciencia) Sistemas de procesamiento de la información: Inferencias de las estructuras, representaciones, procesos involucrados en distintas tareas, a partir del rendimiento Luria búsqueda de los componentes neurales Técnicas de estudio del tejido neural Estructurales: TAC, RM Funcionales: PET, RMf Ramas psicobiológicas de las neurociencias Biología del comportamiento Estudio de los efectos de la manipulación directa del tejido nervioso en animales de experimentación Psicofisiología Técnicas de registro de la actividad nerviosa en humanos: EEG, PRE Neuropsicología Estudio del efecto de lesiones cerebrales espontáneas en las funciones psicológicas humanas Psicofarmacología Estudio de los efectos de la manipulación farmacológica del tejido nervioso Neurociencia cognitiva Bases neurales de los procesos cognitivos humanos Neurociencia afectiva y Neurociencia cognitiva social 6

7 Método en neurociencias: interdisciplinario Observación y medición de comportamientos y de fenómenos neurales Intervención somática Manipulación cerebral + observación de la conducta En animales de experimentación Intervención conductual Manipulación conductual + estudio de la actividad cerebral Estudios funcionales en humanos Aproximación correlacional Medición de variables conductuales y neurales Estudios del procesamiento auditivo en humanos Maeder et al., 2001 RMf en sujetos normales Activación T en tareas de identificación de sonidos Activación P y F en tareas de localización de sonidos Clarke et al., 2002 RM en sujetos lesionados derechos Alteración en tareas de identificación de sonidos en pacientes con lesiones T anteriores, medias e inferiores Alteración en tareas de localización de sonidos en pacientes con lesiones P, F y T superiores 7

8 Relaciones mente-cerebro: dónde? Localización de funciones mentales en el cerebro Aportes de Luria y la psicología cognitiva Qué es lo que hay que localizar? Funciones psicológicas complejas o componentes de procesamiento para una tarea? Ejemplo: Lectura en voz alta Identificación de letras Diccionario ortográfico Significados de palabras Pronunciación La teoría psicológica aporta modelos de procesamiento para distintas tareas, puestos a prueba por la investigación neurocientífica Relaciones mente-cerebro: cómo? Estudio de los niveles de menor escala espacial Cómo el tejido nervioso adquiere, almacena y procesa la información? Ejemplo: estudios de aprendizaje en Aplysia (Kandel) Mecanismos sinápticos y moleculares de formas simples de aprendizaje 8

9 Relaciones mente-cerebro: cuándo? Evolución y desarrollo de una función Cerebro humano producto de millones de años de evolución Características adaptativas modeladas por la selección natural Concepto de la función de un rasgo sirve para o resulta en el beneficio de Cerebro humano producto del proceso de desarrollo individual Interacción genes-ambiente Desarrollo embrionario, períodos críticos, experiencia La complejidad del cerebro humano Peso gr aprox. Cantidad de neuronas millones C/ neurona establece miles de conexiones con otras neuronas Cantidad de sinapsis 100 billones Necesidad de organizar el estudio del SN en niveles 9

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